上海恒企教育培训有限公司上饶分公司
恒企教育,全称上海恒企教育培训有限公司,是国内A股创业板上市公司开元股份(300338)的全资子公司。业务涵盖财经类职业教育、IT类职业教育、设计类职业教育、产教融合、高端课程研发、图书文化出版、海外市场拓展等各个领域,旨在为学员提供“一生一世”的终身职业教育服务。目前以“自营为主、加盟为辅”的连锁经营形式,在全国23个省市、150多个城市开办了近400家网点。
恒企教育是国内A股创业板上市公司开元股份(300338)的全资子公司,是一家专门从事非学历业务的职业教育企业,截止目前,现有员工总数2611人(含多迪科技)。
公司秉承“把经验传递给有梦想的人”的使命,立足市场人才供需关系和企业对人才的能力结构要求,与时俱进开设不同专业的职业教育岗前教育和终生后续教育,经过多年的发展,恒企教育旗下已先后开设了“财经、IT、设计”三大类人才培养专业,并以“自营为主、加盟为辅”的连锁经营形式,在全国20个省市、150多个城市开办了近300家网点。近年来,基于“教育+互联网”的经营思想,恒企教育借助全国教育网点资源和领先的互联网技术,走出了一套科学的“O2O个性化教育和O2O终生教育”的互联网企业大学办学模式,有效地将中国优质的教育资源覆盖全国,实现了教育更加的公平、高效。
二、公司主要产品及经营模式
公司产品的涉足主要是基于企业发展对人才的能力结构要求,分别从“财经类、IT类、设计类”三大领域出发,分步开设“实战技能型人才培训、学历代理服务与考前辅导、职业资格考试辅导”三大能力板块系列,至今已完成了从“一生一次上岗教育”的产品交付体系转型升级到“一生一世终身教育”的产品交付体系。
恒企的经营模式,可以分为四个阶段推进的不同迭代与升级,具体如下:
第一阶段:基于“0-1”的模式,即第一个校区的启动,新项目的启动需要考虑单个校区的盈利模型,涉及到产品研发、产品推广、校区筹建、招生营销、教学服务、售后服务、投入产出等多个维度的融合,其核心能力体现在快速生存的能力;
第二阶段:基于“1-100”的模式,即100个校区的快速拓展,快速拓展需要考虑到校区的连锁复制系统,涉及到经营体系的建设,其核心能力体现在“连”的能力,即校区快速复制盈利能力,需要考虑市场拓展、品牌推广、产品营销、资金调度等多个维度,以最简单、最高效的方式建立企业的“动力系统”,快速实现全国范围内的布局与赢利;
第三阶段:基于“100-200”的模式,即200个校区的稳定发展,在快速拓展的同时重点需要考虑的是连锁控制系统,涉及到企业管理体系的建设,其核心能力体现在“锁”的能力,即校区安全控制能力,需要考虑信息化建设、标准化建设、团队梯队建设、预算管理体系建设等多个维度,以最现代、最科学的方式建立企业的“刹车系统”,快速实现全国范围内的远程管理布局与规范;
第四阶段:基于“200-1000”的模式,即“百城千校”的全面发力,在公司具备较强的终端网点建设能力、终端管理运营能力下,公司需要借助互联网教育的力量,整合了多个专业内容研发和优质师资资源,实现公司横纵双向边际效益的倍增裂变,需要考虑在原有基础上,拓宽“社会、高校、企业”三大目标市场,以标杆建设和阿米巴思维,实现公司校区的跨赛道和多赛道运营管控能力,至今已实现财经、IT、设计三大领域近20个专业的多赛道复制的能力,从而实现了“一生一次上岗教育”到“一生一世终生教育”的商业模式转变,大大地提高了校区的边际效益。
招聘岗位1:课程顾问及主管 ¥5000-10000元/月
招聘岗位2:财务老师 ¥5000-10000元/月
恒企教育是国内A股创业板上市公司开元股份(300338)的全资子公司,是一家专门从事非学历业务的职业教育企业,截止目前,现有员工总数2611人(含多迪科技)。
公司秉承“把经验传递给有梦想的人”的使命,立足市场人才供需关系和企业对人才的能力结构要求,与时俱进开设不同专业的职业教育岗前教育和终生后续教育,经过多年的发展,恒企教育旗下已先后开设了“财经、IT、设计”三大类人才培养专业,并以“自营为主、加盟为辅”的连锁经营形式,在全国20个省市、150多个城市开办了近300家网点。近年来,基于“教育+互联网”的经营思想,恒企教育借助全国教育网点资源和领先的互联网技术,走出了一套科学的“O2O个性化教育和O2O终生教育”的互联网企业大学办学模式,有效地将中国优质的教育资源覆盖全国,实现了教育更加的公平、高效。
二、公司主要产品及经营模式
公司产品的涉足主要是基于企业发展对人才的能力结构要求,分别从“财经类、IT类、设计类”三大领域出发,分步开设“实战技能型人才培训、学历代理服务与考前辅导、职业资格考试辅导”三大能力板块系列,至今已完成了从“一生一次上岗教育”的产品交付体系转型升级到“一生一世终身教育”的产品交付体系。
恒企的经营模式,可以分为四个阶段推进的不同迭代与升级,具体如下:
第一阶段:基于“0-1”的模式,即第一个校区的启动,新项目的启动需要考虑单个校区的盈利模型,涉及到产品研发、产品推广、校区筹建、招生营销、教学服务、售后服务、投入产出等多个维度的融合,其核心能力体现在快速生存的能力;
第二阶段:基于“1-100”的模式,即100个校区的快速拓展,快速拓展需要考虑到校区的连锁复制系统,涉及到经营体系的建设,其核心能力体现在“连”的能力,即校区快速复制盈利能力,需要考虑市场拓展、品牌推广、产品营销、资金调度等多个维度,以最简单、最高效的方式建立企业的“动力系统”,快速实现全国范围内的布局与赢利;
第三阶段:基于“100-200”的模式,即200个校区的稳定发展,在快速拓展的同时重点需要考虑的是连锁控制系统,涉及到企业管理体系的建设,其核心能力体现在“锁”的能力,即校区安全控制能力,需要考虑信息化建设、标准化建设、团队梯队建设、预算管理体系建设等多个维度,以最现代、最科学的方式建立企业的“刹车系统”,快速实现全国范围内的远程管理布局与规范;
第四阶段:基于“200-1000”的模式,即“百城千校”的全面发力,在公司具备较强的终端网点建设能力、终端管理运营能力下,公司需要借助互联网教育的力量,整合了多个专业内容研发和优质师资资源,实现公司横纵双向边际效益的倍增裂变,需要考虑在原有基础上,拓宽“社会、高校、企业”三大目标市场,以标杆建设和阿米巴思维,实现公司校区的跨赛道和多赛道运营管控能力,至今已实现财经、IT、设计三大领域近20个专业的多赛道复制的能力,从而实现了“一生一次上岗教育”到“一生一世终生教育”的商业模式转变,大大地提高了校区的边际效益。
招聘岗位1:课程顾问及主管 ¥5000-10000元/月
招聘岗位2:财务老师 ¥5000-10000元/月
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